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深圳市中小学教师师德量化考核评价体系

2017-11-29  

 深圳市教育局关于印发《深圳市中小学教师师德档案管理规定》的通知(深教规〔2014〕1号).pdf

深圳市中小学教师师德量化考核评价体系

考核领域

考核指标

失范表现

(一)政治思想规范

1、拥护党的领导,热爱祖国,遵纪守法

1、散布有损国家形象的言论

2、诋毁和攻击党和国家领导人

3、组织和参与非法集会、结社、游行

2、学习、引领和传播先进文化

1、传播迷信

2、传播谣言

3、在网络或公共场合散布不健康的思想和言论

4、散布非科学的教育方法

3、加强理论学习,提高思想觉悟和修养

1、经常不参加政治理论学习

2、追求个人利益,不能顾全大局

(二)业务工作规范

 

1、爱岗敬业

1、经常迟到、早退

2、在工作时间打游戏或炒股等,做与教学无关的事情

3、违反市教育局制定的“有偿家教五不准”

4、上课前喝酒

5、在校园内抽烟

6、不能按时批改作业

2、钻研业务

1、经常不参加培训活动

2、未能完成规定的继续教育课时

3、长期未有任何研究成果

4、教学方法陈旧,课件长年不更新

5、经常不备课

3、恪守学术道德

1、在职称评审、奖励等方面弄虚作假、投机取巧

2、剽窃他人成果

4、廉洁从教

1、参加评审等活动时接受影响专业判断的礼物或礼金

2、利用教师地位请人买单,索取财物

3、向学生推销课外书籍

4、假编借口收取学生财物

(三)教书育人规范

 

1、尊重学生

1、歧视和侮辱学生

2、体罚或变相体罚学生

3、因偏好和功利差别对待学生

4、嘲笑学生

5、打击学生的新想法

6、大声训斥学生

7、教育学生时说脏话

8、当众批评学生

9、当众发火

10、因少数学生违纪对全体学生实施惩罚

11、制造学习压力

12、作业量过多

13、教学讲授过难过深

2、关心学生

1、长期脱离学生,不熟悉学生情况

2、长期与学生家长没有任何联系

3、学生心理健康出现严重问题

4、不过问学习困难的学生

5、出现安全问题时带头逃跑

3、调动学生学习积极性和主动性

1、授课枯燥乏味

2、课堂教学中基本没有互动

3、教育学生时以批评为主,很少使用鼓励性语言

4、有部分学生长期没有得到表扬

4、科学评价学生

1、以分数衡量和区分学生

2、学生个性特长长期得不到肯定性评价和展示

3、评价学生只看结果不看成长过程

4、以个人好恶评价学生

(四)为人师表规范

1、遵守公共道德规范

1、有不良信用记录

2、公共道德有失范表现

2、保持高尚道德情操

1、私生活混乱

2、出入娱乐场所

3、参与赌博

3、仪态端庄

1、衣着暴露

2、不修边幅

3、谈吐脏话连篇

4、有较强的集体主义观念和团队精神

1、公开场合散布学校内部问题

2、挑拨离间

3、与多名同事之间结怨

4、在同事出现困难时落井下石

说明:

1、凡违反《深圳市中小学教师师德档案管理规定》(深教规〔20141号)规定的重大失范行为实行一票否决制。

2、存在本表失范表现的,每项扣1分。

3、凡在考核领域(三)扣满5分,即为考核不合格;凡在考核领域(一)、(二)或(四)扣满3分,即为考核不合格;凡在所有考核领域累计扣满8分,即为考核不合格。

 

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